Cele (kl. 5)

Cel lekcji 1: Zapoznanie z ustrojem starożytnych Rzymian

  1. Lokalizuję na mapie i w czasie cywilizację starożytnego Rzymu
  2. Wymieniam i charakteryzuję ustroje starożytnego Rzymu
  3. Wymieniam współczesne pojęcia pochodzące z języka łacińskiego

 

Cel lekcji 2: Poznanie starożytnego Rzymu w czasach jego największej świetności

  1. Lokalizuję na mapie terytoria wchodzące w skład Imperium Rzymskiego
  2. Opisuję funkcjonowanie Rzymu w czasach jego świetności
  3. Wymieniam przyczyny upadku cesarstwa zachodniorzymskiego i lokalizuję ten upadek w czasie
  4. Wymieniam języki romańskie i wyjaśniam przyczynę ich podobieństwa

 

Cel lekcji 3: Zapoznanie z życiem codziennym starożytnych Rzymian

  1. Charakteryzuję trzy grupy społeczne zamieszkujące Rzym
  2. Wymieniam sposoby spędzania wolnego czasu przez Rzymian
  3. Wymieniam rzymskich bogów i ich greckie odpowiedniki

 

Cel lekcji 4: Zapoznanie z osiągnięciami starożytnych Rzymian

  1. Przedstawiam do czego służyły akwedukty, łuk triumfalny i Koloseum
  2. Wyjaśniam znaczenie powiedzenia Wszystkie drogi prowadzą do Rzymu
  3. Określam wpływ kultury greckiej na dokonania Rzymian
  4. Wymieniam zasady prawa rzymskiego mające zastosowanie do dziś

 

Cel lekcji 5: Poznanie początków religii chrześcijańskiej

  1. Lokalizuję narodziny chrześcijaństwa w czasie i przestrzeni
  2. Wymieniam podstawowe prawdy wiary w chrześcijaństwie
  3. Wyjaśniam terminy: apostoł, biskup, papież, Biblia
  4. Opisuję prześladowania chrześcijan i okoliczności ich zakończenia

 

 

 


Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Zadania dla chętnych na czas kwarantanny

Obraz
Moi drodzy!  We wszystkich klasach skończyliśmy właśnie kolejne działy z podręcznika. To oznacza, że powinniście napisać jakiś sprawdzian :) Kwarantanna trwa jednak w najlepsze, więc oczywiście nie odbędą się one. W zamian za to proponuję chętnym osobom wykonanie jednego z czterech zadań na dodatkową ocenę. Powodzenia!  (1) Nagraj materiał do serwisu informacyjnego Wyobraźcie sobie, że w czasach, które omawialiśmy na naszych lekcjach istnieje telewizja, kamery itp. Przygotujcie zatem fragment programu informacyjnego, w którym zrelacjonujecie ważne wydarzenie z działu, który omawialiśmy. Na przykładzie klasy 4 – „Z ostatniej chwili – w Częstochowie trwa obrona Jasnej Góry” itp. Zadanie to możecie wykonać z członkami Waszej rodziny lub w grupie uczniowskiej – jedna osoba będzie np. prowadzącym program w studiu, druga reporterem, trzecia - osobą, z którą przeprowadza się wywiad itd. Pamiętajcie, że jeśli wybierzecie wariant grupowy, to musicie poszczególne części nagrać samo
Czytaj więcej

Konkurs historyczny KRĄG PLUS

Obraz
 Moi drodzy,  w zakładce "Konkursy" pojawiła się nowa propozycja konkursu - zachęcam do udziału. Konkurs polega na na odpowiedzeniu na 25 pytań zamkniętych na platformie online z następującej tematyki: klasy IV-VI: wojny polsko-krzyżackie w XV-XVI w. klasy VII-VIII: wojny polsko-tureckie w XVII w. Udział w konkursie wymaga opłaty 10 zł. Zgłoszenia przyjmowane są do dnia 28 stycznia 2021 r. Regulamin konkursu oraz karta uczestnictwa znajduje się na stronie http://www.krag.suwikr.pl/krag/plus.html Na najlepszych uczniów czekają atrakcyjne nagrody! 
Czytaj więcej