Cele (kl. 6)

Cel lekcji 1: Poznanie przyczyn, przebiegu i skutków wojen z Rosją

  1. Charakteryzuję panowanie Stefana Batorego
  2. Podaję datę i wskazuję na mapie bitwę pod Kłuszynem
  3. Wymieniam skutki wojen z Rosją


Cel lekcji 2: Poznanie przyczyn, przebiegu i skutków wojen ze Szwecją 

  1. Wyjaśniam przyczyny wojen ze Szwecją
  2. Podaję datę i wskazuję na mapie bitwy pod Kircholmem i Oliwą
  3. Wyjaśniam pojęcie „husarz” i rozpoznaję elementy jego uzbrojenia
  4. Wymieniam skutki wojen ze Szwecją


Cel lekcji 3: Poznanie przyczyn, przebiegu i skutków powstania Chmielnickiego

  1. Charakteryzuje kozaków
  2. Wyjaśnia przyczyny i cele powstania Chmielnickiego
  3. Podaję datę wybuchu powstania Chmielnickiego
  4. Wymieniam i wskazuję na mapie najważniejsze bitwy powstania
  5. Wyjaśniam skutki powstania Chmielnickiego


Cel lekcji 4: Zapoznanie z przebiegiem potopu szwedzkiego

  1. Podaję daty trwania potopu szwedzkiego
  2. Charakteryzuję etapy potopu szwedzkiego
  3. Wyjaśniam skutki potopu szwedzkiego 


Cel lekcji 5: Poznanie przyczyn, przebiegu i skutków wojen z Turcją

  1. Wyjaśniam przyczyny wojen z Turcją
  2. Podaję datę i wskazuję na mapie bitwy pod Cecorą i Wiedniem 
  3. Wyjaśniam kim był i czego dokonał Jan III Sobieski
  4. Wymieniam skutki wojen z Turcją 


Cel lekcji 6: Zapoznanie ze skutkami XVII-wiecznych wojen

  1. Wymieniam gospodarcze, polityczne i społeczne skutki wojen
  2. Wyjaśniam na czym polegała zasada liberum veto
  3. Oceniam wpływ wojen na rozwój Rzeczypospolitej 


Cel lekcji 7: Zapoznanie z cechami sarmatyzmu i sztuki barokowej

  1. Wyjaśniam pojęcie barok i lokalizuję go w czasie 
  2. Podaję cechy architektury i sztuki barokowej 
  3. Rozpoznaję barokowe budowle na terenie Warszawy
  4. Wyjaśniam pojęcie sarmatyzm i podaję jego cechy
  5. Rozpoznaję strój szlachcica-sarmaty 

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Zadania dla chętnych na czas kwarantanny

Obraz
Moi drodzy!  We wszystkich klasach skończyliśmy właśnie kolejne działy z podręcznika. To oznacza, że powinniście napisać jakiś sprawdzian :) Kwarantanna trwa jednak w najlepsze, więc oczywiście nie odbędą się one. W zamian za to proponuję chętnym osobom wykonanie jednego z czterech zadań na dodatkową ocenę. Powodzenia!  (1) Nagraj materiał do serwisu informacyjnego Wyobraźcie sobie, że w czasach, które omawialiśmy na naszych lekcjach istnieje telewizja, kamery itp. Przygotujcie zatem fragment programu informacyjnego, w którym zrelacjonujecie ważne wydarzenie z działu, który omawialiśmy. Na przykładzie klasy 4 – „Z ostatniej chwili – w Częstochowie trwa obrona Jasnej Góry” itp. Zadanie to możecie wykonać z członkami Waszej rodziny lub w grupie uczniowskiej – jedna osoba będzie np. prowadzącym program w studiu, druga reporterem, trzecia - osobą, z którą przeprowadza się wywiad itd. Pamiętajcie, że jeśli wybierzecie wariant grupowy, to musicie poszczególne części nagrać samo
Czytaj więcej

Konkurs historyczny KRĄG PLUS

Obraz
 Moi drodzy,  w zakładce "Konkursy" pojawiła się nowa propozycja konkursu - zachęcam do udziału. Konkurs polega na na odpowiedzeniu na 25 pytań zamkniętych na platformie online z następującej tematyki: klasy IV-VI: wojny polsko-krzyżackie w XV-XVI w. klasy VII-VIII: wojny polsko-tureckie w XVII w. Udział w konkursie wymaga opłaty 10 zł. Zgłoszenia przyjmowane są do dnia 28 stycznia 2021 r. Regulamin konkursu oraz karta uczestnictwa znajduje się na stronie http://www.krag.suwikr.pl/krag/plus.html Na najlepszych uczniów czekają atrakcyjne nagrody! 
Czytaj więcej